粗心是在与众多家长沟通的过程中，当被问及孩子的学习情况时，80%或90%的家长脱口而出的答案。     “粗心”的表现形式
    “粗心”表现在学习方面比较突出，例如：
    表现在数学方面：把符号看混，如“+”看成“-”；
    把数字看混，如“5”看成“3”；
    忘了写答案，抄错了题，数错了数等；
    语文方面：学拼音难，阅读能力差，错别字多，作文偏题等；
    孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面。
    例如：上学时忘了带做好的作业本，开门进屋后忘了拔钥匙，自己的东西总是丢三落四，到了用的时候满世界都找不到等等。
    从小培养孩子的好习惯，让人终身受益，无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看，粗心都应该得到纠正。
    分析孩子粗心的原因，大多数家长会认为孩子学习不认真，太粗心，对学习缺乏兴趣，贪玩。
    如何看待孩子粗心，家长的认知有一些误区：
    误区一孩子学习主观上不认真。
    事实上，对一部分孩子而言，并非他学习不努力，而是他的学习能力发展不平衡，儿童的听觉和视觉知觉是影响学习能力的一个重要因素，这部分孩子说他们粗心，是委屈的。不是孩子不想好，而是他的能力没达到。
    误区二片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。
    细心的学习习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分的。那些做事失去一切，缺乏组织，无法坚持到底的孩子，往往在学习上很粗心。父母应该让孩子从小做他力所能及的事，小时候让他收拾好玩具，大一点帮忙洗碗。
    误区三家长任意的惩罚孩子
    比如：抄十遍书每天作50道口算题等，让孩子心理上产生厌倦，失去学习的兴趣，过度单调的重复，引起孩子的反感，欲速而不达。
    其实，孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地争夺第一，但是孩子的学习能力确实有些不同。在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽如人意。更重要的是，老师和家长误解了他，认为他贪玩，心思不在学习，学习不认真，不专心等等。父母的批评，甚至打骂，让孩子心理受到严重挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看着他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。
    所以，要鼓励孩子，有进步时要表扬，让他看到希望，让他树立起学习的信心。调动起他的学习主动性，积极性，我比较喜欢用赏识教育，让孩子心灵充满阳光。在学习中，要培养孩子的阅读能力，养成爱读书的好习惯。和孩子出门，看到什么说什么，比如让他口头描述超市，新华书店，或者看图说话，培养他的口头表达能力。
    在生活上，我觉得家长要早一点放手。如今的父母，嘴里说自己的孩子依赖性强，其实大人在潜意识里离不开孩子。他们过分的保护孩子，无论孩子做什么事都要过问，常常令孩子们的反感。他们包揽了孩子的一切。让孩子的独立生活能力越来越差，而令大人们反感。人们常说有一个能干的母亲，一定有一个苯女儿，这就是原因。
    所以，父母首先要解决的是自己对孩子的依赖，不能以为不照顾孩子，孩子就会受苦，就会不开心。让孩子自己的事情自己做，适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大。他小时候有点挫折。他会用自己的力量独立成长。孩子总是离开父母的怀抱，进入竞争社会。父母放手越早，孩子成熟越早。
    最终，我还想说，要让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。假如父母一再说孩子粗心，做事慢，孩子就会形成一种习惯，真的觉得自己粗心。相反，家长把目光放在孩子细心上，在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小，自我意识弱，很在意周围的眼光。父母应该更加关注孩子的优点。纠正粗心，养成细心的习惯，也要有良好的家庭氛围。
    综上所述，帮助孩子克服粗心，养成良好的学习习惯，特别是在小学阶段，注重培养孩子的能力，如活动能力、心理承受能力和社会责任感。将会让孩子受益终身。